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24式太极拳历史非常悠久,是许多都喜爱的一个运动项目,生活当天适当的练习24太极拳对我们的身体健康是非常有好处的,不仅强身健骨，还可以放松身体达到修身养性,总之好处非常多,那么如何掌握24式太极拳的呢?必须要分析攻防含义，重点组合练习,透析学生心理，消除误解，激发学习兴趣,从易到难，从简到繁，从快到慢等反复练习才能起到养生的功效,还必须掌握其主要特点神为主帅、意动身随,注意放松，不用拙力、上下相随，周身协调等特点,下面我们就大家一起来简单的了解一下如掌握24式简化太极拳。
想要练好24式简化太极拳，下面的三个技巧是你必须要知道的，哪三个技巧呢?分析攻防含义，重点组合练习是我们首先要掌握的。
1.分析攻防含义，重点组合练习
太极拳动作徐缓、均匀而细致。在教学过程中，结合基本防卫术，强调“慢练快用”，可大大提高学生的学习兴趣。
如在教学中，将二十四式太极拳中的“云手”和“揽雀尾”做为重点组合练习，“云手”作为典型的防御性动作，让学生体会太极拳“根基在脚，主宰在腰”，动作“非圆即弧”，形神兼备。
如果你是太极的初学者，在进行太极拳的练习的时候，首先要做的不是记住如何摆姿势，二是分析，是感受。
比如“揽雀尾”教师可通过学生配合演练示范，分析其攻防含义，让学生更深刻领会太极拳中所含的“堋、捋、挤、按”等基本特征。
作为教师，一方面要从全民健身的认识高度去教育学生端正认识，一方面也要结合基本防卫术，因势利导;让学生明确，在连贯徐缓的太极拳动作中，充满了民族文化的博大精深，同时又具有很强的攻击性。
2.透析学生心理，消除误解，激发学习兴趣
首先就要培养学生的学习兴趣因为“兴趣是最好的老师”。学生的接受能力强，但生源素质参差不齐，对于太极拳的理解也不尽相同。
在很多的学校都会设有太极拳选修课，但是，我们很多的学生学习的效果并不是非常理想，不具有防身的作用，更适合练习“老人拳”。
这是一种错误的观点，应及时加以纠正。在教学初期阶段，教师应该透析学生心理，扮演好“推销员”角色，通过自身的体会及现场套路演练，吸引学生注意，激发学习兴趣。
要仔细进行分析，讲清楚太极拳在休闲运动中的地位及健身养生方面的知识，打消学生一些错误的“先入为主”的思想。
再以讲述目前我国太极运动的在nba官方买球app：各国的发展及太极运动对大学生德行的修养来纠正学生的错误观点。
3.从易到难，从简到繁，从快到慢
“手眼身法步，精神气力功”。步法和手法的单个动作练习是练好二十四式太极拳的基础。在教学过程中，要精选出典型的几种步法和手法在开始阶段反复练习。
步法不得当都会造成重心不稳或上下动作衔接不顺畅。如迈步过小、过窄，出脚的位置、方向、角度不对，都会形成上身不正、重心不稳等现象。
所以步形要准确，出步要适度，保持稳定性及培养身形、步法的协调性，为进一步学习太极拳打下基础。在初学太极拳时不要贪多求快，如果贪多求快造成错误的定型，再进行纠正就困难了。
如原地“云手”练习，着重强调“以腰带手”、“时刻留意在腰间”等要点，让学生通过腰部运转带动手部划弧动作，体会太极拳“主宰在腰”的重要性。
1.神为主帅，意动身随
在练习24式太极拳的过程中，要求用意念引导动作，要将我们的注意力全部都贯注到动作中去。
例如：做太极拳“起势”两臂徐徐前举的动作，从形象上看，与体操中两臂前平举的动作相似，但在太极拳的练法上，从开始做动作前就要有向前平举的意念。
做气沉丹田就要有把气沉到腹腔深处的意念。意不停，动作随之不停，犹如用一条线把各个动作贯穿起来一样。古人在练拳过程中所总结的“神为主帅，意动身随”，就是强调用意念引导动作。
2.注意放松，不用拙力
在练习太极拳的时候，一定要保持身体正常姿势的情况下，保持放松的状态，要使身体各部位的肌肉、关节都放松。
在做动作的过程中，要避免使用拙力和僵劲，人体的脊柱按自然的状态直立，头、躯干、四肢等部位自然、舒展地活动，达到式式连贯、处处圆活、不僵不拘、周身协调、动作自如的状态。
3.上下相随，周身协调
太极拳是一种全身性的运动。有人说，打太极拳时全身“一动无有不动”、“由脚而腿而腰总须完成一气”，这些都是形容练太极拳时“上下相随，周身协调”的意思。
初学者虽然在理论上也知道要以腰为轴，由躯干带动四肢来进行活动，但往往感到力不从心。在这种情况下，可先练习单式动作，同时练习步法，然后再进行套路练习。
4.分清虚实，稳定重心
在掌握太极拳身体姿势的动作要领后，要注意动作的虚实和身体的重心。因为在太极拳的套路中，动作之间的连接，以及位置方向的改变，都贯穿着步法的变换和重心的转移，同时，还要讲究身法和手法的运用。
不论由虚到实，还是由实到虚，既要分明，又要连贯衔接，做到势断意不断，一气呵成。所谓“迈步如猫行，运动如抽丝”，就是对太极拳脚步轻盈和动作均匀的描述。
结语:通过上述文章介绍我们知道想要练好24式简化太极拳必须要掌握这三个技巧,分析攻防含义，重点组合练习、透析学生心理，消除误解，激发学习兴趣、从易到难，从简到繁，从快到慢等三个技巧,在练习过程中，要精选出典型的几种步法和手法在开始阶段反复练习。
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