说到“不愉快的事”时,要分析“不愉快”的原因,“过去的就让它过去”,以后过愉快的生活。
当“不愉快的事”涉及到人,或同学,或老师时,要能体谅。
提倡“化解矛盾”“消除隔阂”,在适当的场合。
说“同学之间、师生之间发生的”时,要在“其乐融融”的气氛中进行,注意礼貌,注意保护隐私。
“总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失”。
要注意引导学生敢于正视困难和过失。
遇到困难,大家帮助出主意,想办法解决。
对那些在学习、生活中有难处的同学,更要关爱。
2.关于“集体的记忆”。
编写班史,全体同学都参加,内容多,可以分组合作。
写入班史的人和事,要认真核实,培养学生严谨的作风。
3.关于“如歌的行板”。
毕业晚会的策划、组织都由学生担任,在班委会的领导下,全体参加,分工合作。
学生三年来组织过很多活动,应该不困难。
4.关于“永远的赠言”。
赠言本可以有两种形式。
一种是学生每人准备一本毕业纪念册,请每位同学给自己赠言,自己也给每位同学赠言。
这种形式好处是学生要根据每位同学的特点写赠言,赠言的形式可多种多样,或诗、或文、或。
另一种是学生每人准备一段赠言,赠给全班同学的(还可以附上自己的照片、通讯地址、电话),交给班委会,统一打印成册,每人一份,有点像通讯录。
这种形式的好处是个人的事少了,只要好好写一段赠言就行了。
以上的活动完成之后,写三年来学习、生活的总结也就水到渠成了。
写好的总结,可留下一份给母校,个人的经验和教训给后来的校友看看,对他们的成长有好处。
如果每一届的学生都认真写总结,学校都保存下来,将是教育事业的一笔宝贵财富。
那是学生的心声,是活生生的成长实例,教育工作者能从中发现并研究一些问题,用来改进自己的工作。
活动建议1.本次活动由班委会组织全体同学参加,活动的内容比较多(编班史、开毕业晚会、写总结),这是初中最后一次大的活动,临近毕业,时间比较紧,所以难度也比较大。
教师放手让学生策划、组织、实施的同时,要视情况予以指导、建议。
2.要关心“弱势”群体。
可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因,不愿参加活动。
要采取适当的方式帮助他们消除顾虑,参加集体活动正是减轻压力的一种方式。
3.不要因为活动影响正常教学。
同学三年,一旦分别,感慨万千,,这是人之常情。
但有时兴奋过度,几天甚至更长时间处于兴奋中,就会影响学习。
教师要及时提醒他们恢复平静,继续前进,。
“海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
”劝慰朋友的诗句,说的正是这种情景。
有关资料1.学生赠言(1)赠老师老师,您是慈祥的母亲,在怀抱里哺育希望,在摇篮边培养文明,驱走了愚昧,唤来了智慧,精心雕塑一颗颗美好的心灵。
月亮的光辉是太阳赐予的,我心中的光明来自于您——老师!您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!您是海洋,我是贝壳。
是您给了我斑斓的色彩……白笔银丝岁月流 卅年讲坛书春秋 书山瑰宝几度觅 学海骊珠执著求人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。
当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚忍的精神。
老师啊!您教会了我生活,我怎能将您忘怀!不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。
——居里夫人园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中结果。
园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓阴;教师的梦境,常常是稚甜的笑脸,的书声……——(2)赠同学青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停地奔跑,它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗,抒情是你的本质。
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